GoSense Opanowanie i motywacja

GoSense to seria pomocy dydaktycznych i terapeutycznych wychodząca poza schemat relacji dziecko-terapeuta oraz dziecko-komputer. Dzięki twórczemu wykorzystaniu technologii oraz połączeniu materiałów multimedialnych z pomocami o małym i dużym formacie uczniowie rozwijają mocne strony, a tam, gdzie to możliwe, korygują obszary problemowe poprzez bezpośrednie doświadczenie i manipulowanie zadaniami. Pakiety mogą być stosowane na lekcjach z całą klasą, w wyodrębnionych grupach oraz indywidualnie, wspierając dzieci z grupy ryzyka dysleksji, z ADHD, spektrum autyzmu i trudnościami matematycznymi w wieku 6-10 lat oraz angażując do współpracy także rodziców.

Seria GoSense obejmuje następujące typy zasobów:
o scenariusze zajęć obejmujące różne typy aktywności indywidualnych, zespołowych oraz angażujących całą grupę dzieci,
o mniejsze elementy kartonowe do pracy na stolikach,
o większe elementy kartonowe, nacinane i dziurkowane do pracy na podłodze,
o inne elementy takie jak: plansze stołowe, plansze plenerowe, sznurki, klocki, kostki, woreczki, kamienie,
o elementy do samodzielnego wydrukowania: karty, elementy gier i zabaw o Gry i zabawy multimedialne.

Licencja jest:
• bezterminowa i obejmuje całą placówkę edukacyjną,
• pozwala na zainstalowanie programu na wszystkich komputerach w tej placówce,
• pozwala też na drukowanie i kopiowanie na użytek placówki materiałów do wydruku zamieszczonych w programie,
• daje dostęp do aktualizacji i uzupełnień aplikacji oraz zasobów.

Minimalne wymagania sprzętowe to komputer z systemem Windows 7 lub nowszy posiadający:
• rozdzielczość ekranu nie mniejsza niż 1024×768p (zalecana rozdzielczość 1920×1080p),
• źródło dźwięku.

Program jest przeznaczony przede wszystkim do pracy z ekranami dotykowymi i tablicami interaktywnymi.

Zestaw multimedialnych i tradycyjnych gier, zabaw i ćwiczeń oraz kart pracy, instrukcji i scenariuszy do rozwijania zdolności do samokontroli i motywacji.

Wyszczególnienie:
• aktywowanie lub powstrzymywanie zadanym bodźcem wzrokowym słuchowym lub dotykowym albo ich złożeniem,
• odporność na dystrakcję wizualną, dźwiękową, dotykową i emocjonalną oraz ich złożenia przy wykonywaniu zadań wymagających koncentracji na analogicznych lub odmiennych bodźcach,
• użycie bodźców konwencjonalnych, umownych lub sprzecznych z konwencją,
• powstrzymywanie nagrody w celu jej pomnożenia,
• motywacja zewnętrzna i wewnętrzna.

Pomoce w zestawie:
• kartonowe konwencjonalne i umowne znaki-bodźce.