Dofinansowanie na wyposażenie lub doposażenie pracowni przyrodniczych i praktyczno-technicznych w szkołach podstawowych.
Program „Pracownie Kompas Jutra” ma wspierać szkoły podstawowe w tworzeniu nowoczesnych przestrzeni do nauki przez działanie: doświadczeń, obserwacji, eksperymentów oraz zajęć praktyczno-technicznych. W ramach programu organy prowadzące będą mogły ubiegać się o środki na zakup sprzętu, narzędzi, mebli i pomocy dydaktycznych potrzebnych do realizacji nowych zajęć przyrody oraz zajęć praktyczno-technicznych.
Program „Pracownie Kompas Jutra” to rządowe wsparcie dla organów prowadzących szkoły podstawowe oraz placówki doskonalenia nauczycieli. Jego celem jest wyposażenie lub doposażenie szkolnych pracowni, w których będą prowadzone zajęcia przyrody oraz zajęcia praktyczno-techniczne.
Program odpowiada na zmiany w edukacji, które kładą większy nacisk na praktyczne metody nauczania, samodzielne eksperymentowanie, obserwację, pracę projektową i rozwijanie kompetencji technicznych. Dzięki nowemu wyposażeniu uczniowie mają uczyć się nie tylko z podręcznika, ale przede wszystkim przez działanie.
Dobrze przygotowana pracownia pozwala nauczycielowi prowadzić zajęcia w bardziej angażujący sposób, a uczniom daje możliwość samodzielnego badania zjawisk, testowania pomysłów, pracy z narzędziami i lepszego rozumienia świata.
Z programu mogą skorzystać organy prowadzące szkoły podstawowe, w tym
jednostki samorządu terytorialnego, osoby prawne niebędące JST oraz osoby
fizyczne prowadzące szkoły podstawowe. Program obejmuje również szkoły
artystyczne realizujące kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej
oraz szkoły podstawowe prowadzone przez Ministra Sprawiedliwości
w okręgowych ośrodkach wychowawczych, zakładach poprawczych i schroniskach
dla nieletnich.
Wsparcie przewidziano także dla publicznych placówek doskonalenia
nauczycieli prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego,
przy czym w ich przypadku finansowanie ma być dostępne wyłącznie
w 2026 roku.
Dofinansowanie można przeznaczyć na wyposażenie lub doposażenie pracowni przyrodniczej oraz pracowni praktyczno-technicznej w szkołach podstawowych.
Do prowadzenia zajęć przyrody, doświadczeń, obserwacji, badań terenowych i pracy z materiałem edukacyjnym.
Do prowadzenia zajęć rozwijających sprawność manualną, myślenie techniczne, planowanie pracy i umiejętność rozwiązywania problemów przez praktykę.
Przejdź przez prostą ścieżkę przygotowania — od diagnozy potrzeb szkoły, przez wybór typu pracowni i przygotowanie listy produktów, aż po przekazanie dokumentów organowi prowadzącemu.
Zacznij od analizy obecnego wyposażenia. Warto wskazać, czego brakuje w pracowni, jakie zajęcia będą realizowane oraz jakie pomoce są niezbędne do prowadzenia lekcji zgodnie z nową podstawą programową.
Szkoła może ubiegać się o wsparcie na pracownię przyrodniczą, pracownię praktyczno-techniczną albo obie pracownie — w zależności od potrzeb i możliwości organizacyjnych.
Do wniosku potrzebne będzie obliczenie kosztów planowanych zakupów oraz uzasadnienie wyboru sprzętu, narzędzi i pomocy dydaktycznych. Dlatego warto wcześniej przygotować przejrzystą listę wyposażenia.
Pomożemy dobrać produkty do pracowni, przygotować zestawienie zakupowe i dopasować wyposażenie do budżetu szkoły oraz wymagań programu.
Dyrektor szkoły składa wniosek o udział w Programie do organu prowadzącego. Warto przekazać mu diagnozę potrzeb, propozycję wyposażenia, kosztorys oraz uzasadnienie wyboru produktów, aby organ prowadzący mógł uwzględnić szkołę we wniosku o udzielenie wsparcia finansowego.
Wsparcie można przeznaczyć na wyposażenie lub doposażenie pracowni przyrodniczej, pracowni praktyczno-technicznej albo obu tych pracowni. Szkoła wskazuje rodzaj pracowni zgodnie ze swoimi potrzebami, aktualnym wyposażeniem i planowanym sposobem realizacji zajęć.
Minimalna kwota wsparcia finansowego w odniesieniu do danej szkoły podstawowej lub placówki doskonalenia nauczycieli wynosi 10 000 zł, a maksymalna 30 000 zł.
Środki można przeznaczyć na zakup sprzętu, narzędzi i pomocy dydaktycznych do prowadzenia zajęć przyrody oraz zajęć praktyczno-technicznych. W przypadku pracowni przyrodniczej mogą to być m.in. mikroskopy, modele, mapy, globusy, szkło laboratoryjne, zestawy do doświadczeń, stacje pogodowe czy czujniki pomiarowe. W przypadku pracowni praktyczno-technicznej mogą to być m.in. stoły warsztatowe, narzędzia ręczne, szafy i skrzynki narzędziowe, przyrządy pomiarowe, wiertarko-wkrętarki, maszyny do szycia oraz wyposażenie BHP.
Tak. Projekt programu dopuszcza zakup sprzętu, narzędzi lub pomocy dydaktycznych innych niż wymienione w wykazach, pod warunkiem że są one zgodne z celami kształcenia i treściami nauczania określonymi w podstawie programowej oraz umożliwiają realizację zajęć przyrody lub zajęć praktyczno-technicznych.
Sprzęty, narzędzia i pomoce dydaktyczne kupowane w ramach programu muszą posiadać deklarację CE, być fabrycznie nowe, wolne od obciążeń prawami osób trzecich oraz mieć instrukcje i materiały dotyczące użytkowania w języku polskim.
Warto zacząć od diagnozy potrzeb szkoły i analizy aktualnego wyposażenia. Następnie należy określić, jaka pracownia wymaga doposażenia, przygotować listę potrzebnych produktów, obliczyć koszty planowanych zakupów oraz uzasadnić wybór sprzętu, narzędzi i pomocy dydaktycznych w odniesieniu do podstawy programowej.
Możemy pomóc w uporządkowaniu potrzeb szkoły, doborze produktów do pracowni przyrodniczej lub praktyczno-technicznej, przygotowaniu przejrzystego zestawienia zakupowego oraz dopasowaniu wyposażenia do budżetu i wymagań programu.
