eduSensus Moc Emocji Pro Kompetencje emocjonalno-społeczne – Poziom 2

Program wspiera nauczycieli, wychowawców i pedagogów w realizacji celów podstawy programowej kształcenia ogólnego dla klas IV-VIII szkoły podstawowej, w zakresie rozwoju kompetencji społecznych i emocjonalnych. Ułatwia rozpoznawanie i efektywne zaspokajanie potrzeb rozwojowych uczniów w zakresie ich emocji i funkcjonowania społecznego.

Moc emocji Pro, Poziom 2 to również doskonała pomoc w prowadzeniu zajęć specjalistycznych z zakresu udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Ze względu na szeroki zakres oddziaływania program może być z powodzeniem stosowany wspomagająco w pracy z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną.

Program polecany:
• wychowawcom, nauczycielom, pedagogom, socjoterapeutom, psychologom,
• do pracy w grupie z uczniami klas 4-8 (również zagrożonymi niedostosowaniem społecznym, wymagającymi terapii pedagogicznej bądź psychologicznej),
• w szkołach i różnego typu placówkach opiekuńczo-wychowawczych,
• na godzinach wychowawczych, zajęciach rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne, zajęciach socjoterapeutycznych i świetlicowych, podczas treningu umiejętności społecznych.

Warunki korzystania:
• bezterminowa licencja na 3 urządzenia: 3 komputery,
• program współpracuje z monitorami i tablicami interaktywnymi, program w pełni działający bez dostępu do internetu,
• bezpłatne aktualizacje i wsparcie techniczne producenta po zakupie,
• gwarancja 2 lata.

Atuty programu to:
• różnorodność tematyki (z uwzględnieniem relacji rówieśniczych i rodzinnych, sfery uczuć, typowych wyzwań okresu dojrzewania, a także trudnych sytuacji, takich jak np. cyberprzemoc, depresja, żałoba),
• stała struktura zajęć z praktyczną obudową metodyczną (gotowe scenariusze zajęć, karty pracy, przewodnik metodyczny),
• atrakcyjna forma zajęć – animowane filmy i komiksy, prezentacje multimedialne, ćwiczenia interaktywne.

Gwarancja jakości:
• Autorami i konsultantami merytorycznymi programu są doświadczeni nauczyciele, pedagodzy, psycholodzy dziecięcy oraz terapeuci.
• 20 lat doświadczenia w tworzeniu terapeutycznych programów multimedialnych.

Zakres tematyczny:
Realizacja programu umożliwia omówienie takich zagadnień jak:
• praca z różnicami, umiejętność współpracy, wzajemna pomoc, empatia,
• umiejętność komunikacji, rozwiązywanie konfliktów, reagowanie na przemoc,
• radzenie sobie z emocjami własnymi i innych osób,
• relacje rodzinne i rówieśnicze (przyjaźń, miłość, lojalność, wsparcie),
• wprowadzenie w świat wartości (szacunek, szczerość, wdzięczność),
• dbałość o kondycję psychiczną i fizyczną w okresie dojrzewania,
• kultura osobista, zasady zachowania w grupie,
• radzenie sobie w trudnych sytuacjach (stres, presja społeczna),
• odpowiedzialność, świadome podejmowanie decyzji, zarządzanie czasem, wybór zawodu,
• odkrywanie swoich mocnych stron, rozwijanie talentów, budowanie poczucia własnej wartości,
• radzenie sobie z informacjami płynącymi z mediów, media społecznościowe, korzystanie z telefonu.

W programie Moc emocji Pro, Poziom 2 materiał nauczania został podzielony na trzy poziomy (odpowiadające grupom wiekowym w klasach 4-8). Układ zagadnień zakłada systematyczny przyrost wiedzy i rozwój umiejętności.
Na każdym poziomie przewidziano 20 tematów (każdy z nich realizowany jest podczas jednego lub dwóch spotkań z uczniami), co przy równomiernym rozłożeniu pracy zapewnia materiał dydaktyczny na cały rok szkolny.

W zestawie
• program zawierający:
○ 60 lekcji multimedialnych: 240 interaktywnych ćwiczeń oraz 60 multimedialnych materiałów edukacyjnych,
○ kreator komiksów wraz z propozycjami wykorzystania tego narzędzia na zajęciach,
○ materiały dydaktyczne w formie pdf,
• 2 drukowane publikacje: przewodnik metodyczny i gotowe scenariusze zajęć wraz z kartami pracy i kartami obserwacji ucznia.

Program przeznaczony do terapii:
• psychoneurologicznej dla uczniów z zaburzeniami uwagi i koncentracji (w tym: ADHD – Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADD – Attention Deficit Disorder), z niepełnosprawnością intelektualną oraz dla uczniów z zaburzeniami procesów uczenia się, w tym z dysleksją, dyskalkulią;
• dla uczniów mających problemy w edukacji szkolnej z innych przyczyn z zaburzeniami wymagającymi terapii logopedycznej lub psychologicznej.