eduSensus MOC EMOCJI PRO Kompetencje emocjonalno-społeczne Poziom 2

Program wspiera nauczycieli, wychowawców i pedagogów w realizacji celów podstawy programowej kształcenia ogólnego dla klas IV-VIII szkoły podstawowej, w zakresie rozwoju kompetencji społecznych i emocjonalnych. Ułatwia rozpoznawanie i efektywne zaspokajanie potrzeb rozwojowych uczniów w zakresie ich emocji i funkcjonowania społecznego.

Moc emocji PRO, Poziom 2 to również doskonała pomoc w prowadzeniu zajęć specjalistycznych z zakresu udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Ze względu na szeroki zakres oddziaływania program może być z powodzeniem stosowany wspomagająco w pracy z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną.

PROGRAM POLECANY
- wychowawcom, nauczycielom, pedagogom, socjoterapeutom, psychologom;
- do pracy w grupie z uczniami klas 4-8 (również zagrożonymi niedostosowaniem społecznym, wymagającymi terapii pedagogicznej bądź psychologicznej);
- w szkołach i różnego typu placówkach opiekuńczo-wychowawczych;
- na godzinach wychowawczych, zajęciach rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne, zajęciach socjoterapeutycznych i świetlicowych, podczas treningu umiejętności społecznych.

Warunki korzystania
• Bezterminowa licencja na 3 urządzenia: 3x komputer.
• Program współpracuje z monitorami i tablicami interaktywnymi, program w pełni działający bez dostępu do internetu.
• Bezpłatne aktualizacje i wsparcie techniczne producenta po zakupie.
• Gwarancja 2 lata.

Atuty programu to:
• różnorodność tematyki (z uwzględnieniem relacji rówieśniczych i rodzinnych, sfery uczuć, typowych wyzwań okresu dojrzewania, a także trudnych sytuacji, takich jak np. cyberprzemoc, depresja, żałoba);
• stała struktura zajęć z praktyczną obudową metodyczną (gotowe scenariusze zajęć, karty pracy, przewodnik metodyczny);
• atrakcyjna forma zajęć – animowane filmy i komiksy, prezentacje multimedialne, ćwiczenia interaktywne.

Gwarancja jakości
o Autorami i konsultantami merytorycznymi programu są doświadczeni nauczyciele, pedagodzy, psycholodzy dziecięcy oraz terapeuci.,
o 20 lat doświadczenia w tworzeniu terapeutycznych programów multimedialnych.

Zakres tematyczny
Realizacja programu umożliwia omówienie takich zagadnień jak:
• praca z różnicami, umiejętność współpracy, wzajemna pomoc, empatia;
• umiejętność komunikacji, rozwiązywanie konfliktów, reagowanie na przemoc;
• radzenie sobie z emocjami własnymi i innych osób;
• relacje rodzinne i rówieśnicze (przyjaźń, miłość, lojalność, wsparcie);
• wprowadzenie w świat wartości (szacunek, szczerość, wdzięczność);
• dbałość o kondycję psychiczną i fizyczną w okresie dojrzewania;
• kultura osobista, zasady zachowania w grupie;
• radzenie sobie w trudnych sytuacjach (stres, presja społeczna);
• odpowiedzialność, świadome podejmowanie decyzji, zarządzanie czasem, wybór zawodu;
• odkrywanie swoich mocnych stron, rozwijanie talentów, budowanie poczucia własnej wartości;
• radzenie sobie z informacjami płynącymi z mediów, media społecznościowe, korzystanie z telefonu.

W programie Moc emocji PRO, Poziom 2 materiał nauczania został podzielony na trzy poziomy (odpowiadające grupom wiekowym w klasach 4-8). Układ zagadnień zakłada systematyczny przyrost wiedzy i rozwój umiejętności.
Na każdym poziomie przewidziano 20 tematów (każdy z nich realizowany jest podczas jednego lub dwóch spotkań z uczniami), co przy równomiernym rozłożeniu pracy zapewnia materiał dydaktyczny na cały rok szkolny.

W zestawie
• program zawierający
• 60 lekcji multimedialnych: 240 interaktywnych ćwiczeń oraz 60 multimedialnych materiałów edukacyjnych;
• kreator komiksów wraz z propozycjami wykorzystania tego narzędzia na zajęciach;
• materiały dydaktyczne w formie pdf;
• 2 drukowane publikacje: przewodnik metodyczny i gotowe scenariusze zajęć wraz z kartami pracy i kartami obserwacji ucznia.

Produkt spełnia wymagania rządowego programu Aktywna Tablica 2021-2024, przede wszystkim jako program do terapii:
• psychoneurologicznej dla uczniów z zaburzeniami uwagi i koncentracji (w tym: ADHD – Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADD – Attention Deficit Disorder), z niepełnosprawnością intelektualną oraz dla uczniów z zaburzeniami procesów uczenia się, w tym z dysleksją, dyskalkulią;
• dla uczniów mających problemy w edukacji szkolnej z innych przyczyn z zaburzeniami wymagającymi terapii logopedycznej lub psychologicznej.