{"id":3065,"date":"2024-01-09T12:51:47","date_gmt":"2024-01-09T11:51:47","guid":{"rendered":"http:\/\/mojebambino.pl\/lego-education\/?p=3065"},"modified":"2025-06-30T12:31:58","modified_gmt":"2025-06-30T10:31:58","slug":"nowoczesna-edukacja-projekt-zespolowy-czy-indywidualna-sciezka","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mojebambino.pl\/lego-education\/2024\/01\/09\/nowoczesna-edukacja-projekt-zespolowy-czy-indywidualna-sciezka\/","title":{"rendered":"Nowoczesna edukacja – projekt zespo\u0142owy czy indywidualna \u015bcie\u017cka?"},"content":{"rendered":"

<\/a>Nowoczesna edukacja, czyli jaka?<\/h2>\n

Oblicze edukacji przechodzi intensywne przemiany, zw\u0142aszcza w dobie rozwoju technologii. Rewolucja przemys\u0142owa i potrzeba nad\u0105\u017cania za zmieniaj\u0105cym si\u0119 \u015bwiatem ma wp\u0142yw na to, jak uczymy. Przyk\u0142ada si\u0119 do tego r\u00f3wnie\u017c rosn\u0105ca ilo\u015b\u0107 bada\u0144 z dziedziny psychologii – o metodach uczenia si\u0119, zapami\u0119tywania, o warunkach do rozwoju i samym rozwoju dzieci.<\/p>\n

Ogrom tej wiedzy to temat na osobny artyku\u0142, ale jeste\u015bmy pewni – szko\u0142a si\u0119 zmienia.<\/p>\n

\"Ch\u0142opiec<\/p>\n

SPIS TRE\u015aCI
\nNowoczesna edukacja, czyli jaka?<\/a>
\nJak tworzy\u0107 zmiany, by dzieci same odkrywa\u0142y wiedz\u0119?<\/a>
\nGrupowo czy indywidualnie?<\/a>
\nProces Grupowy<\/a>
\nProces Indywidualny<\/a>
\nCzy samemu znaczy nudno?<\/a>
\nR\u00f3wnowaga mi\u0119dzy prac\u0105 grupow\u0105 a dzia\u0142aniami indywidualnymi<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Powoli wychodzimy z \u0142awek i wyk\u0142adowego systemu przekazywania wiedzy najm\u0142odszym, bo ta metoda okazuje si\u0119 ma\u0142o skuteczna nie tylko w przypadku dzieci, ale tak\u017ce doros\u0142ych. Dostali\u015bmy komputery, roboty, mikrokontrolery i drukarki 3D – uczymy si\u0119 z nich korzysta\u0107, ale przed nami jeszcze zmiany w programie nauczania, kt\u00f3re pozwol\u0105 na wykorzystanie sprz\u0119tu przy jednoczesnym realizowaniu podstawy programowej. Widzimy, \u017ce sztywne ramy przedmiot\u00f3w nie maj\u0105 odzwierciedlenia w p\u00f3\u017aniejszych do\u015bwiadczeniach w \u017cyciu zawodowym. Dziedziny nauki w naturalny spos\u00f3b przenikaj\u0105 si\u0119 i potrzebujemy kszta\u0142ci\u0107 umys\u0142y, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 postrzega\u0142y \u015bwiat, jako ca\u0142o\u015b\u0107, jako syntez\u0119 wielu umiej\u0119tno\u015bci wzajemnie si\u0119 uzupe\u0142niaj\u0105cych i wzajemnie sobie potrzebnych. Dlatego metoda STEAM zyskuje popularno\u015b\u0107, traktuje ona bowiem nauk\u0119 jako projektow\u0105 ca\u0142o\u015b\u0107, w kt\u00f3rej ka\u017cdy element pracy ma w\u0142asne miejsce i znaczenie i jest istotny dla ko\u0144cowego efektu.<\/p>\n

Coraz wi\u0119cej uczymy si\u0119 przez do\u015bwiadczanie – czy to dyskusje w grupach, czy du\u017cy projekt badawczy, programy multimedialne czy klasowy spacer w okularach 3D – anga\u017cujemy wi\u0119cej zmys\u0142\u00f3w, cia\u0142o, ruch r\u0105k, \u017ceby lepiej przyswoi\u0107 wiedz\u0119 i odkrywa\u0107 j\u0105 poprzez aktywne zaanga\u017cowanie. Chcemy wzbudza\u0107 w dzieciach pragnienie samodzielnego zdobywania wiedzy i jej odkrywania, w przeciwie\u0144stwie do wyk\u0142adowego systemu, w kt\u00f3rym nauka odbywa si\u0119 poprzez wys\u0142uchanie ci\u0105gu informacji, kt\u00f3re trudno p\u00f3\u017aniej zapami\u0119ta\u0107. Jak to zrobi\u0107?<\/p>\n

<\/a>Jak tworzy\u0107 zmiany, by dzieci same odkrywa\u0142y wiedz\u0119?<\/h3>\n

\"DzieciAby umo\u017cliwi\u0107 dzieciom samodzielne odkrywanie wiedzy, warto stosowa\u0107 r\u00f3\u017cnorodne aktywizuj\u0105ce metody nauczania, kt\u00f3re uwzgl\u0119dniaj\u0105 ich naturaln\u0105 ciekawo\u015b\u0107 i sk\u0142onno\u015b\u0107 do zabawy. Dla dzieci zabawa jest najbardziej anga\u017cuj\u0105c\u0105 metod\u0105 nauki. Stw\u00f3rz interaktywne i ciekawe zaj\u0119cia, kt\u00f3re \u0142\u0105cz\u0105 edukacj\u0119 z elementami zabawy. Wykorzystaj elementy \u201cgrywalizacji\u201d i zdrowego ducha rywalizacji, by motywowa\u0142y dzieci do nauki.<\/p>\n

Do\u015bwiadcz wiedzy<\/strong><\/p>\n

Zach\u0119caj uczni\u00f3w do tworzenia projekt\u00f3w i do\u015bwiadcze\u0144 praktycznych. Na przyk\u0142ad, zamiast tylko czyta\u0107 o ro\u015blinach, pozw\u00f3l dzieciom posadzi\u0107 swoje w\u0142asne nasiona i obserwowa\u0107, jak rosn\u0105. Zaj\u0119cia praktyczne umo\u017cliwiaj\u0105 dzieciom bardziej anga\u017cuj\u0105ce zanurzenie si\u0119 w temat. Prowokuj zadawanie pyta\u0144 i rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci my\u015blenia krytycznego. Postawienie pytania mo\u017ce by\u0107 punktem wyj\u015bcia do samodzielnego badania i zg\u0142\u0119biania tematu.<\/p>\n

Poszukiwania<\/strong><\/p>\n

Stw\u00f3rz otoczenie, kt\u00f3re sprzyja eksploracji. Daj dzieciom dost\u0119p do r\u00f3\u017cnych materia\u0142\u00f3w edukacyjnych, ksi\u0105\u017cek, gier i eksperyment\u00f3w, aby mog\u0142y samodzielnie odkrywa\u0107 i zg\u0142\u0119bia\u0107 r\u00f3\u017cnorodne dziedziny wiedzy. Miejsce nauki nie pozostaje bez znaczenia dla jej procesu\u00a0 – zorganizuj przestrze\u0144 tak, by inspirowa\u0142a do nauki, pozwala\u0142a na przemieszczanie si\u0119 i ruch. Kolorowe ilustracje, ciekawe pomoce naukowe i przyjazne otoczenie mog\u0105 sprawi\u0107, \u017ce dzieci ch\u0119tniej b\u0119d\u0105 anga\u017cowa\u0107 si\u0119 w proces odkrywania wiedzy.<\/p>\n

Wszystkim razem i ka\u017cdemu z osobna<\/strong><\/p>\n

Dostosuj metody nauczania do indywidualnych zainteresowa\u0144 i umiej\u0119tno\u015bci ka\u017cdego dziecka. Pozw\u00f3l im wybiera\u0107 tematy, kt\u00f3re ich fascynuj\u0105, co zwi\u0119kszy ich motywacj\u0119 do odkrywania wiedzy. Zach\u0119caj do wsp\u00f3\u0142pracy i pracy w grupach. Dzieci mog\u0105 uczy\u0107 si\u0119 od siebie nawzajem, dzieli\u0107 swoj\u0105 wiedz\u0105 i wsp\u00f3lnie rozwi\u0105zywa\u0107 problemy, co rozwija umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142eczne i kreatywno\u015b\u0107.<\/p>\n

Metoda 5W<\/strong><\/p>\n

System nauczania LEGO wykorzystuje technik\u0119 prowadzenia zaj\u0119\u0107, kt\u00f3ra ma za zadanie utrzyma\u0107 pe\u0142ne zaanga\u017cowanie uczni\u00f3w. Wykorzystuje model 5E, czyli pi\u0119\u0107 etap\u00f3w prowadzenia zaj\u0119\u0107:<\/p>\n

    \n
  1. Engage (zaanga\u017cuj),\u00a0<\/strong><\/li>\n
  2. Explore (odkrywaj),\u00a0<\/strong><\/li>\n
  3. Explain (wyt\u0142umacz),\u00a0<\/strong><\/li>\n
  4. Elaborate (opracuj)<\/strong><\/li>\n
  5. Evaluate (oce\u0144),<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    lub inaczej metod\u0119 5W:<\/p>\n

    W\u0142\u0105cz si\u0119 \u27f6 Wymy\u015bl \u27f6 Wyt\u0142umacz \u27f6 Weryfikuj \u27f6 Wywnioskuj.<\/p>\n

    To podej\u015bcie sprzyjaj\u0105ce stopniowemu odkrywaniu danego tematu i pozwalaj\u0105ce na utrzymanie skupienia i zainteresowania uczni\u00f3w poprzez samodzielne zag\u0142\u0119bianie si\u0119 w temat wraz z up\u0142ywem lekcji.<\/p>\n

    Wi\u0119cej na temat tej metody dowiecie si\u0119 w tym wpisie: kliknij tutaj!<\/a><\/p>\n

    To metoda, kt\u00f3ra sprawdzi si\u0119 na ka\u017cdych zaj\u0119ciach, niezale\u017cnie od tematu czy grupy wiekowej. Zobacz przyk\u0142adowe scenariusze lekcji i skorzystaj z nich, \u017ceby sprawdzi\u0107, jak zmieni si\u0119 zaanga\u017cowanie Twoich uczni\u00f3w:<\/p>\n

    https:\/\/education.lego.com\/pl-pl\/lessons\/<\/a><\/p>\n

    Niekt\u00f3re z tych metod automatycznie narzucaj\u0105 model pracy zespo\u0142owej, a inne wymagaj\u0105 samodzielnych dzia\u0142a\u0144.<\/p>\n

    Metoda STEAM promuje proces tw\u00f3rczy jako r\u00f3wnie wa\u017cny, je\u015bli nie wa\u017cniejszy ni\u017c sam produkt ko\u0144cowy. Uczniowie ucz\u0105 si\u0119, \u017ce pope\u0142nianie b\u0142\u0119d\u00f3w i eksperymentowanie to naturalna cz\u0119\u015b\u0107 nauki i rozwoju. Poszukiwania odpowiedzi s\u0105 miejscem, gdzie uczniowie mog\u0105 rozwija\u0107 swoje umiej\u0119tno\u015bci odkrywcze, testowa\u0107 hipotezy i uczy\u0107 si\u0119 na podstawie do\u015bwiadcze\u0144. Cykl dzia\u0142ania, obejmuj\u0105cy faz\u0119 badawcz\u0105, planowania, wykonania i refleksji, jest fundamentalnym elementem metody STEAM – procesem, w kt\u00f3rym droga po wiedz\u0119 jest celem.\"Nauczycielka<\/p>\n

    <\/a>Grupowo czy indywidualnie?<\/h2>\n

    W jaki spos\u00f3b organizacja grupy mo\u017ce nam pom\u00f3c?<\/p>\n

    Nowoczesna edukacja cz\u0119sto zak\u0142ada zr\u00f3wnowa\u017cony stosunek pomi\u0119dzy procesem indywidualnym i grupowym. Optymalna r\u00f3wnowaga mi\u0119dzy tymi dwoma podej\u015bciami zale\u017cy od wielu czynnik\u00f3w, w tym od cel\u00f3w nauczania, rodzaju materia\u0142u, preferencji uczni\u00f3w, a tak\u017ce od konkretnych metod nauczania.<\/p>\n

    Kompetencje kluczowe, okre\u015blone przez Parlament Europejski wymagaj\u0105 r\u00f3\u017cnorodnych metod na drodze ich kszta\u0142cenia. Przypomnijmy, \u017ce wspomniane kompetencje to:<\/p>\n