{"id":493,"date":"2018-11-13T12:20:32","date_gmt":"2018-11-13T11:20:32","guid":{"rendered":"http:\/\/mojebambino.pl\/blog\/?p=493"},"modified":"2024-12-11T10:54:42","modified_gmt":"2024-12-11T09:54:42","slug":"rozpoznanie-potrzeb-rozwojowych-dziecka","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mojebambino.pl\/blog\/index.php\/2018\/11\/13\/rozpoznanie-potrzeb-rozwojowych-dziecka\/","title":{"rendered":"Rozpoznanie potrzeb rozwojowych dziecka"},"content":{"rendered":"

Rozpoznanie potrzeb rozwojowych dziecka oraz jego wczesna diagnoza jest jednym z g\u0142\u00f3wnych zada\u0144 rodzic\u00f3w, nauczycieli oraz terapeut\u00f3w<\/h1>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Potrzeby rozwojowe dzieci w przedszkolu to temat, kt\u00f3rego w niniejszym artykule podejmuje si\u0119 i szczeg\u00f3\u0142owo omawia Pani Marzena Walkowiak<\/strong> – neurologopeda, pedagog-terapeuta, terapeuta integracji sensorycznej oraz autorka wielu pomocy dydaktycznych. Pani Marzena na co dzie\u0144 zajmuje si\u0119 diagnostyk\u0105 oraz terapi\u0105 zaburze\u0144 mowy i j\u0119zyka u dzieci i doros\u0142ych. Specjalizuje si\u0119 w terapii dzieci\u00a0 z niedokszta\u0142ceniami mowy pochodzenia korowego, terapii zaburze\u0144 przetwarzania s\u0142uchowego, autyzmu, op\u00f3\u017anionego rozwoju mowy o r\u00f3\u017cnej etiologii. Mama dw\u00f3ch c\u00f3rek –\u00a0 Marty i Olgi. Pani Marzena postara si\u0119 odpowiedzie\u0107 w tym wpisie na pytanie\u00a0jakie s\u0105 potrzeby edukacyjne ma\u0142ego dziecka, jakie rodzaje potrzeb ma\u0142ego dziecka wyr\u00f3\u017cniamy, jakie s\u0105 potrzeby rozwojowe dzieci w przedszkolu oraz wypowie si\u0119 na temat\u00a0potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka.<\/p>\n

 <\/p>\n

Diagnoza \u00a0to okre\u015blony spos\u00f3b\u00a0 post\u0119powania badawczego, kt\u00f3rego celem jest potwierdzenie\u00a0 lub wykluczenie istnienia\u00a0 okre\u015blonych zjawisk oraz\u00a0 przewidywanie ich tendencji\u00a0 rozwojowych. Jest to szeroko rozumiane rozpoznanie specjalnych potrzeb ucznia,\u00a0 jego indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych a na ich podstawie okre\u015blenie odpowiednich metod\u00a0 i form pracy, \u00a0czyli \u00a0wsparcia maj\u0105cego przynie\u015b\u0107 oczekiwane efekty.<\/p>\n

Zadaniem nauczycieli przedszkola jest prowadzenie obserwacji dzieci, poznanie ich mo\u017cliwo\u015bci\u00a0 i potrzeb rozwojowych, wskazanie mo\u017cliwo\u015bci psychofizyczne dziecka oraz przeprowadzenie diagnozy i dokumentowanie powy\u017cszych \u00a0dzia\u0142a\u0144.<\/p>\n

 <\/p>\n

Diagnoza dziecka w wieku przedszkolnym powinna uwzgl\u0119dnia\u0107:<\/strong><\/p>\n

\u201eCa\u0142o\u015bciowy\u201d rozw\u00f3j dziecka:<\/em><\/p>\n

– w sferze rozwoju fizycznego (motoryki ma\u0142ej, motoryki\u00a0\u00a0 du\u017cej, lateralizacji),<\/p>\n

– w zakresie rozwoju proces\u00f3w poznawczych, takich jak: percepcja wzrokowa, spostrzeganie s\u0142uchowe, my\u015blenie, mowa, koncentracja uwagi, pami\u0119\u0107,<\/p>\n

– w zakresie rozwoju emocjonalno \u2013 motywacyjnego,<\/p>\n

– w zakresie rozwoju spo\u0142ecznego.<\/p>\n

Ponad to powinna bra\u0107 pod uwag\u0119 zmiany rozwojowe zwi\u0105zane z przechodzeniem\u00a0 do kolejnych okres\u00f3w rozwojowych – to co na jednym poziomie jest norm\u0105, na kolejnym jest mo\u017ce ju\u017c\u00a0 wskazywa\u0107 na zaburzenie danej funkcji.<\/p>\n

R\u00f3\u017cnice indywidualne mi\u0119dzy dzie\u0107mi, wynikaj\u0105ce\u00a0 z indywidualnego tempa i rytmu rozwoju, z uwarunkowa\u0144 \u015brodowiskowych, z procesu wychowania, stanu zdrowia (m.in. uwarunkowania genetyczne, funkcjonowanie o\u015brodkowego uk\u0142adu nerwowego).<\/p>\n

Przygotowuj\u0105c diagnoz\u0119 warto zna\u0107 przebieg dotychczasowego rozwoju psychoruchowego dziecka [tu pomocny mo\u017ce by\u0107 dok\u0142adny wywiad] i oprze\u0107 j\u0105 na \u00a0uwa\u017cnej obserwacji zachowania dziecka w przedszkolu.<\/p>\n

 <\/p>\n

Na co zwr\u00f3ci\u0107 uwag\u0119 obserwuj\u0105c\u00a0 zachowania dziecka w przedszkolu?<\/strong><\/p>\n