{"id":424,"date":"2018-10-05T11:39:07","date_gmt":"2018-10-05T09:39:07","guid":{"rendered":"http:\/\/mojebambino.pl\/blog\/?p=424"},"modified":"2024-12-11T11:33:45","modified_gmt":"2024-12-11T10:33:45","slug":"podpowiedzi-dla-rodzicow-odrabianie-lekcji-motywowanie-do-nauki","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mojebambino.pl\/blog\/index.php\/2018\/10\/05\/podpowiedzi-dla-rodzicow-odrabianie-lekcji-motywowanie-do-nauki\/","title":{"rendered":"Pierwszy etap edukacji- odrabianie lekcji, motywowanie do nauki"},"content":{"rendered":"

PODPOWIEDZI DLA RODZIC\u00d3W \u2013 Jak \u201eprzetrwa\u0107\u201d odrabianie lekcji z dzieckiem na pierwszym etapie edukacji szkolnej?<\/h1>\n

 <\/p>\n

Zapraszam do zapoznania si\u0119 z eksperckim tekstem pani Agnieszki Wrzesiak,\u00a0<\/span><\/strong>psychologa klinicznego, autorki pomocy dydaktycznych. W codziennej praktyce Pani Agnieszka\u00a0 zajmuje si\u0119 diagnoz\u0105 i terapi\u0105 dzieci z zaburzeniami emocjonalnymi, nadpobudliwymi psychoruchowo oraz\u00a0 z zaburzeniami rozwojowymi. Pracuje w nurcie terapii poznawczo-behawioralnej. Prowadzi r\u00f3wnie\u017c terapi\u0119 rodzin. Wsp\u00f3\u0142za\u0142o\u017cycielka Centrum Psychologiczno \u2013 Logopedycznego \u201eMavicus\u201d s.c. w \u0141odzi. Jest mam\u0105 dw\u00f3jki dzieci – Ani i Kuby.<\/span><\/p>\n

Temat jest bardzo wa\u017cny i warto go poruszy\u0107 na spotkaniu z Rodzicami, by skutecznie wspierali nasze dzia\u0142ania edukacyjne.<\/p>\n

Wielu rodzic\u00f3w poszukuje odpowiedzi na pytanie, co zrobi\u0107 by u\u0142atwi\u0107 swojemu dziecku odnalezienie si\u0119 w roli ucznia, zwi\u0119kszy\u0107 samodzielno\u015b\u0107 w odrabianiu lekcji, sprawi\u0107, by polubi\u0142o nauk\u0119.<\/p>\n

Nawet dziecko, kt\u00f3re osi\u0105gn\u0119\u0142o dojrza\u0142o\u015b\u0107 szkoln\u0105 (czyli jest w stanie opanowywa\u0107 program nauczania i uczestniczy\u0107 w \u017cyciu swojej klasy), mo\u017ce mie\u0107 k\u0142opoty z opanowaniem umiej\u0119tno\u015bci odrabiania prac domowych.<\/p>\n

 <\/p>\n

Kilka sprawdzonych pomys\u0142\u00f3w na to, jak nauczy\u0107 dziecko organizowania sobie pracy:<\/p>\n

 <\/p>\n

ORGANIZACJA CZASU<\/strong><\/p>\n

Po powrocie ze szko\u0142y nale\u017cy zapewni\u0107 dziecku kr\u00f3tki odpoczynek. Nie powinien on jednak polega\u0107 na ogl\u0105daniu telewizji, czy graniu na komputerze. \u015awietnym sposobem na odzyskanie si\u0142 jest p\u00f3\u0142 godziny zabawy (np. gra planszowa, budowanie z klock\u00f3w, rysowanie), spacer lub zabawy relaksacyjne. Lataj\u0105cy dywan<\/p>\n

 <\/p>\n

W miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci warto odrabia\u0107 lekcje o sta\u0142ej porze oraz dawa\u0107 dziecku wcze\u015bniej ustalony sygna\u0142 oznaczaj\u0105cy, \u017ce ko\u0144czymy zabaw\u0119 i pora zabra\u0107 do pracy (np. s\u0142owo-has\u0142o, dzwonek).<\/p>\n

 <\/p>\n

Po odrobieniu lekcji dziecko musi mie\u0107 czas na codzienne zaj\u0119cia i zabaw\u0119. Na pierwszym etapie nauki nie podchod\u017amy zbyt ambitnie do organizowania wielu zaj\u0119\u0107 dodatkowych, pozostawmy mu dwa, trzy popo\u0142udnia \u201ewolne\u201d.<\/p>\n

 <\/p>\n

MIEJSCE DO NAUKI<\/strong><\/p>\n

Przed rozpocz\u0119ciem pracy przygotowujemy wsp\u00f3lnie z dzieckiem miejsce i przybory \u2013 odrabianie lekcji\u00a0 powinno si\u0119 odbywa\u0107\u00a0 w \u201ecichym\u201d pokoju, przy \u201epustym\u201d biurku; dzieciom \u0142atwo rozpraszaj\u0105cym si\u0119 ograniczamy ilo\u015b\u0107 bod\u017ac\u00f3w docieraj\u0105cych z zewn\u0105trz (wy\u0142\u0105czamy muzyk\u0119, telewizor, sadzamy dziecko ty\u0142em do okna).<\/p>\n

 <\/p>\n

OBECNO\u015a\u0106 RODZICA<\/strong><\/p>\n

Pocz\u0105tkowo rodzic mo\u017ce by\u0107 obecny przy odrabianiu lekcji (siedzie\u0107 obok), ale nie powinien robi\u0107 ich za dziecko. Do wi\u0119kszej samodzielno\u015bci przyzwyczajamy dziecko stopniowo, \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0np. zawsze pomagamy zaplanowa\u0107 prac\u0119, sprawdzamy poprawno\u015b\u0107 jej wykonania, ale zwi\u0119kszamy ilo\u015b\u0107 czasu, w kt\u00f3rym dziecko pracuje przy biurku samo.<\/p>\n

Jednocze\u015bnie pami\u0119tamy o kontrolowaniu tempa pracy dziecka, poziomu jego skupienia si\u0119 na wykonywanych czynno\u015bciach (np. zagl\u0105damy co kilka minut do pokoju i sprawdzamy czy \u00a0wykonuje zadanie).<\/p>\n

 <\/p>\n

PLANOWANIE<\/strong><\/p>\n

Odrabianie lekcji dobrze zacz\u0105\u0107 od zaplanowania pracy – po powrocie ze szko\u0142y pytamy dziecko, co zosta\u0142o zadane do domu (sprawdzamy co zosta\u0142o zaznaczone w podr\u0119cznikach lub zeszycie do korespondencji), jakie pomoce ma przynie\u015b\u0107 ze sob\u0105 nast\u0119pnego dnia.<\/p>\n

Wsp\u00f3lnie wykonujemy plan – na kartce, w punktach, kolorowymi pisakami – zapisujemy, co jest zadane, ustalamy, w jakiej kolejno\u015bci dziecko b\u0119dzie wykonywa\u0107 zadania (rozpoczynamy od zada\u0144 o \u015brednim poziomie trudno\u015bci, p\u00f3\u017aniej proponujemy zadania trudne, a na koniec – \u0142atwe, wymagaj\u0105ce mniejszego wysi\u0142ku).<\/p>\n

Plan wykorzystujemy tak\u017ce do pokazywania dziecku, \u017ce jego praca przynosi efekt \u2013 skre\u015blaj\u0105c kolejne zadania, kt\u00f3re zosta\u0142y wykonane, dziecko odczuwa satysfakcj\u0119\u00a0 i buduje poczucie swojego sprawstwa.<\/p>\n

 <\/p>\n

PODCZAS ODRABIANIA LEKCJI: <\/strong><\/p>\n